Ascoltare è la parte più antica del mio lavoro

Le radici

La mia passione per la psicologia nasce in adolescenza, da una forte propensione all'ascolto, all'empatia e alla vicinanza.

Ero la ragazza a cui gli altri raccontavano le cose. Mi accorgevo che ascoltare davvero — senza correre a dare consigli — cambiava qualcosa in chi parlava, e cambiava qualcosa anche in me. Da lì è nata una curiosità che non mi ha più lasciata: capire come funziona il mondo interno di una persona, come si è costruito, perché a un certo punto smette di funzionare.

Mi incuriosisce potermi calare in una realtà diversa dalla mia, accostarmi a un modo nuovo di vedere e di percepire, al fine di accompagnare il paziente a scorgere nuove prospettive rispetto a una situazione, a un problema, a una difficoltà. Non porto soluzioni pronte: porto uno sguardo diverso e gli strumenti per usarlo.

Il percorso di studi

Dopo la laurea in Psicologia clinica e della salute ho scelto di continuare a formarmi in due direzioni che nella pratica clinica incontro ogni settimana: il legame tra mente e corpo, e i temi delle relazioni che fanno male. Il Master in Psiconeuroendocrinoimmunologia mi ha dato una cornice per leggere insieme sintomi psicologici e segnali fisici — insonnia, tensione, stanchezza, alimentazione — invece di trattarli come mondi separati. La formazione sulla dipendenza affettiva mi ha dato strumenti specifici per lavorare con chi, dentro una relazione, si è perso di vista.

La formazione come Tutor DSA nasce invece dall'altra metà del mio lavoro: ragazze e ragazzi che arrivano da un percorso scolastico faticoso, e genitori che non sanno più come aiutarli. Lì servono un metodo concreto e un dialogo continuo con la famiglia e con la scuola.

Continuo a formarmi ogni anno, come richiesto dal codice deontologico degli psicologi, e mi avvalgo di supervisione professionale sui casi clinici.

Con chi lavoro

• Giovani adulti — scelte, identità, ansia da prestazione, primi lavori, relazioni.
• Adulti — momenti di difficoltà, stress, dipendenza affettiva, cambiamenti importanti.
• Adolescenti e minori — soprattutto per questioni legate al mondo scolastico.
• Genitori — sostegno nelle fasi critiche della crescita dei figli e nel rapporto con la scuola.

Quello che non faccio

Non prescrivo farmaci: non è competenza dello psicologo. Non faccio diagnosi a distanza, né percorsi che promettono risultati in un numero fisso di sedute.

Se durante i primi colloqui emerge che la richiesta ha bisogno di un altro tipo di intervento — una psicoterapia specialistica, una valutazione medica o psichiatrica, un servizio del territorio — te lo dico e ti aiuto a orientarti.